Author: Hannah Mustermann

Am 21. Februar fand in der Frankfurter VHS eine besondere Diskussionsrunde zum Thema „Geschichte und Wirklichkeit von Migration in unserer Stadt“ statt, an der zahlreiche Frankfurter Bürger teilnahmen.

Es diskutierten:
Dr. phil. Ernst Karpf – Historiker und Webentwickler
Bernd Kuske-Schmittinger – Vorstandsmitglied des Bundes für Volksbildung Frankfurt am Main Höchst, Kursleiber bei „Arbeit und Leben (DGB/VHS)
Barbara Çakir-Wahl – Diplompädagogin, Direktorin der Frankfurter Volkshochschule
Ibrahim Ekin – Dipl. Ing. Maschinenbau, Zweiter Vorsitzender des Vereins „Avrupali Eskisehirliler e.V.“ (Europäischer Eskisehir-Verein)
Dr. Sabine Baumann – Lektorin im Frankfurter Schöffling-Verlag, Vorstand des Nachbarschaftszentrums Ostend

Die Rolle, die die VHS für Migranten spielt, stellte einen Themenschwerpunkt dar; sie dient als Begleiterin und Unterstützerin und ist oftmals eine der ersten Institutionen, mit der Einwanderer in Kontakt kommen, weil sie hier Sprach- und Integrationskurse besuchen.
Als die zentrale Frage gestellt wurde, ob Einwanderung denn nur Anpassung bedeutet, waren sich die Diskussionsleiter einig: Nein, Integration bedeute nicht, seine Identität aufzugeben, und man müsse nicht seine Herkunft verleugnen, um ein integrierter Bürger zu sein.

Rund 3000 neue VHS-Kurse und -Veranstaltungen sind im Januar an der Frankfurter Volkshochschule gestartet: Fremdsprachen, EDV, berufliche Weiterbildung, Gesundheitsbildung, Literatur, Musik, Theater, Tanzen, Fotografie, Bildnerisches Gestalten, Seniorenbildung und vieles mehr. Aktueller Schwerpunkt im Programm ist das Thema Internationalität. „Eine Stadt wie Frankfurt bietet eine Art Mikrokosmos unserer globalisierten Welt“, sagt die VHS-Direktorin Barbara Cakir-Wahl. Frankfurts Bevölkerung ist international zusammengesetzt.

Die Volkshochschulen (VHS) sind gemeinnützige Institutionen, die den Aus-und Weiterbildungen bei Erwachsenen dienen. Der Name ist dabei leicht irreführend, denn mit den Hochschulen im Sinne von Universitäten hat die VHS eher wenig zu tun; sie gehört zum sogenannten quartären Bildungsbereich.

Zu den Trägern der Volkshochschulen gehören im Allgemeinen die jeweiligen Gemeinden oder Landkreise, Zweckverbände oder eingetragene gemeinnützige Vereine. Obwohl jede VHS für sich im Grunde eigenständig agiert, haben alle Bundesländer trotzdem Landesverbände, in denen die übergeordneten Angelegenheiten geregelt werden. Diese Verbände haben sich im Deutschen Volkshochschul-Verband e.V. zusammengeschlossen. Als Weiterbildungszentren bieten die Volkshochschulen zahlreiche Kurse zu allen wichtigen Themenbereichen an. Sprachkurse und Bildungsreisen stehen genauso auf dem Programm wie Kurse zur Selbstfindung, Kreatives und Weiterbildungen im Computerbereich.

Die Weite des Angebots geht von Gruppenkursen über Einzelveranstaltungen bis hin zu Firmen- oder Inhousekursen. Ein Kurs dauert in der Regel maximal 15 Wochen und finden, aus Rücksicht auf Berufstätige, häufig abends statt. Auch Intensivkurse an Wochenenden werden des Öfteren angeboten. Als erste Volkshochschule gilt die Humboldt-Akademie. Dort wurden ab 1879 die neuesten wissenschaftlichen Ergebnisse in Form von Vortragszyklen an alle interessierten Bürger weitergegeben. Weitere Vorläufer waren der Frankfurter Bund für Volksbildung und die freie Hochschule Berlin.

Die meisten Volkshochschulen wurden nach Ende des ersten Weltkriegs gegründet und verfolgten das Ziel, denjenigen Bildung zu verschaffen, die bisher zu einem großen Teil davon ausgeschlossen waren. Damals beteiligten sich Unternehmen gerne an der Gründung einer VHS. Nach Ende des Zweiten Weltkriegs, 1946, fand eine Neugründung statt. Als Gründer der ersten VHS weltweit gilt Nikolai Grundtvig, dessen dänische Heimvolkshochschule 1844 ihre Türen öffnete.

Jeder kennt die Volkshochschulen, und man kann sie auch am neuen gemeinsamen Logo wiedererkennen. Es besteht aus großen und kleinen, sich berührenden Kreisen in den Grundfarben Rot, Gelb und Blau. Volkshochschulen bieten den Vorteil, finanziell erschwinglich zu sein. In Deutschland gibt es rund 1000 Volkshochschulen. Alle Infos finden Sie unter www.vhs.de.

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Um ihre Bildungsdienstleistungen und ihr Kursangebot kontinuierlich zu verbessern, lässt sich die Frankfurter Volkshochschule (VHS) regelmäßig von externen Gutachtern prüfen. Zum dritten Mal in Folge hat sich die VHS zu Beginn des Jahres einer aktualisierten Qualitätszertifizierung durch die ArtSet GmbH unterzogen.

Das Unternehmen ArtSet prüft bundesweit die Qualität von Volkshochschulen und anderen Bildungsträgern und stellt die Zufriedenheit der Lernenden und Kunden von Weiterbildungseinrichtungen ins Zentrum ihrer Zertifizierung. Das hierbei angewandte Prüfungsverfahren nennt sich Lernerorientierte Qualitätstestierung in der Weiterbildung (LQW). Hier werden verschiedene Qualitätsbereiche – vom Leitbild über Lehr- und Lernprozesse bis hin zur Kundenkommunikation – abgeprüft. Erstmalig in diesem Verfahren hat die VHS nun ihre Bildungsberatung testieren lassen. Diese berät alle Altersgruppen trägerunabhängig zu Fragen rund um die Weiterbildung. Nach der feierlichen Übergabe des Testats durch die Gutachterin Marina Scheffler-Niehoff stehen die VHS-Direktorin Barbara Çakir-Wahl sowie Sara von Jan, persönliche Referentin der Dezernentin für Bildung und Frauen, Sarah Sorge, für Rückfragen bereit.(pia)